Autor del contenido: Fernando Darder
Fuente: https://www.pipoclub.com/espanol/guias/venajugar.pdf
Pipo es una colección de juegos
educativos que captan rápidamente el interés del niño debido a su
presentación y creatividad en el tratamiento de los contenidos de diferentes
temas.
Con estos programas se trabajan las
diferentes áreas del desarrollo escolar y habilidades necesarias en el
aprendizaje y evolución del niño.
Han sido creados y coordinados por
profesionales de la Psicología Infantil y cuentan con las aportaciones de
personas dedicadas a la docencia y especialistas en cada área educativa.
Claros, sencillos y muy estimulantes,
pretenden que el niño sea capaz de desenvolverse solo, aprenda jugando;
favoreciendo y estimulando una serie de actividades para el desarrollo del niño
como la intuición, el razonamiento, la creatividad…
Aunque el menor percibe los juegos simplemente como juegos, y le
divierte resolverlos, desde el punto de vista de la Pedagogía, cada uno de
ellos responde a una detallada planificación de objetivos a conseguir.
La mayoría abarcan un amplio abanico de
edad que va desde los 15 meses ó 2 años hasta los 8, 10 e incluso 12 años. En
función a su edad y sus conocimientos, cada niño avanzará según su ritmo
personal de aprendizaje.
Por sus características han resultado
ser tremenda mente útiles en niños con dificultades en el aprendizaje o en
educación especial.
VEN A JUGAR CON PIPO
Ven a jugar con Pipo va dirigido a los más pequeños de la casa, a partir
de los dos años, si bien abarca un rango de edades amplio que va desde los 15
meses hasta los 7 años.
También está dirigido a niños con dificultades de aprendizaje o con
necesidades educativas especiales, gracias a la variedad y tratamiento que se
hacen de los contenidos y a la adaptabilidad del hardware (véase apartado
Opciones de Accesibilidad).
Las principales áreas y habilidades que se trabajan son: lectura y
escritura, matemáticas, música, informática (uso del ratón), conocimiento del
medio (cuerpo humano, animales, las horas, etc.)
El programa se desarrolla en los ambientes en que se mueve un niño, esto
lo hace idóneo para el aprendizaje, ya que parte de un ambiente próximo a él: el
dormitorio, el baño, la sala, la cocina, el huerto, la escuela, el parque, los
animales domésticos y la playa.
La duración de cada juego varía en función del ritmo de aprendizaje y
motivación del niño. No hay presión de tiempo y en cualquier momento se puede
interrumpir y salir del juego.
Al inicio de cada escena hay una animación de Pipo que hace el juego más
atractivo, ahora bien, el niño puede empezar a jugar enseguida sin necesidad de
esperar a que acabe.
Son juegos muy estimulantes, que captan rápidamente el interés del niño.
Aunque los aprendizajes que se presentan sean de una etapa evolutiva posterior, él siempre puede manipularlos e ir progresivamente interiorizando los contenidos o aprendizajes.
Aunque los aprendizajes que se presentan sean de una etapa evolutiva posterior, él siempre puede manipularlos e ir progresivamente interiorizando los contenidos o aprendizajes.
A LOS PADRES Y EDUCADORES
Pipo está concebido para que el niño pueda interactuar con el ordenador
como si de un juguete se tratase, con el objetivo de que aprenda y se divierta
al mismo tiempo.
Es importante que explore, investigue, y descubra las opciones del juego
posibilitando mayor interés, motivación y rendimiento en su aprendizaje.
Los juegos contabilizan aciertos y errores: los puntos son importantes
en tanto que sirven de refuerzo para que el niño se sienta motivado a seguir el
juego, a esforzarse y superarse en su aprendizaje, pero hay que tener presente
que no son significativos en sí mismos.
El juego ofrece la posibilidad de jugar en tres idiomas diferentes:
español, inglés y catalán, de esta forma permite al niño tener un conocimiento
básico de otros idiomas a partir del suyo propio.
Para los más pequeños hasta 4
años se recomienda jugar en su lengua materna al menos hasta que conozcan bien
el juego. Pero es muy útil para los niños que están aprendiendo una segunda
lengua.
Normalmente,
los niños de hasta 3 años por iniciativa propia no pasarán más de media hora
delante del ordenador, en general no es recomendable que sobrepase este tiempo
de dedicación.
